ДООП Роботоп Цагадаева ЕН 72 ч

Краткая аннотация
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«РобоТоп»
предназначена для учащихся возраста 10–14 лет, проявляющих интерес к научнотехническому творчеству, инженерии и программированию. Программа имеет
краткосрочный характер (72 часа) и ориентирована на первичное знакомство с мобильными
робототехническими комплексами на базе LEGO Mindstorms EV3 и LEGO Education SPIKE
Essential. В результате обучения дети овладеют базовыми навыками конструирования
подвижных механизмов, научатся составлять линейные алгоритмы управления, разработают
стартовые проекты роботов и освоят культуру командной инженерной работы.
1. Пояснительная записка
Нормативно-правовые основания для разработки программы: программа разработана на
основе актуальных нормативно-правовых актов Российской Федерации, регулирующих
сферу дополнительного образования детей, в том числе Федерального закона «Об
образовании в РФ» № 273-ФЗ, санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и
СанПиН 1.2.3685-21, Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года,
а также Устава и локальных актов МБУ ДО «ДЮЦ «Безопасное детство» г. Улан-Удэ.
Направленность программы: техническая.
Актуальность программы: обусловлена высокой востребованностью технического
творчества и ИТ-компетенций среди подростков Бурятии. Краткосрочный формат (72 часа)
позволяет эффективно провести раннюю профессиональную ориентацию учащихся,
сформировать алгоритмическое мышление и скоординировать траекторию дальнейшего
профильного образования в сфере робототехники и автоматизации.
Отличительные особенности программы: программа рассчитана на 72 часа обучения (1 раз
в неделю по 2 академических часа). В отличие от стандартных 144-часовых программ,
данный курс оптимизирован и сфокусирован на быстром освоении основ механики и базовых
сенсорных систем. Программа сочетает использование классической платформы LEGO EV3 с
элементами визуальной среды LEGO Education SPIKE Essential.
Педагогическая целесообразность: определяется применением STEM-технологий, методов
проектного и проблемного обучения. Модульное построение позволяет адаптировать
нагрузку под индивидуальный темп учащихся, делая процесс конструирования практикоориентированным и доступным.
Цель
программы:
развитие
начального
научно-технического
потенциала
и
алгоритмического мышления ребенка в процессе базового инженерного конструирования и
программирования робототехнических систем.
Задачи программы:
• Обучающие: дать знания об архитектуре LEGO EV3/SPIKE, механических передачах;
научить составлять линейные алгоритмы; ознакомить с правилами безопасного труда.

• Развивающие: развивать логическое мышление, пространственное воображение и
самостоятельность при решении конструкторских задач.
• Воспитательные: воспитывать волевые качества, настойчивость, дисциплинированность и
навыки бесконфликтной работы в команде.
Возраст учащихся: 10–14 лет. Программа адресована учащимся подросткового возраста,
характеризующегося активным формированием логического мышления и стремлением к
совместной исследовательской деятельности. Набор свободный, без предварительного
отбора.
Сроки и режим реализации: 1 учебный год, общий объем — 72 академических часа.
Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 академических часа (с перерывом согласно СанПиНу,
длительность академического часа — 45 минут).
Ожидаемые результаты (предметные):
• Учащийся будет знать: архитектуру контроллеров EV3/SPIKE, порты ввода-вывода,
базовые механические передачи, принципы линейного программирования.
• Учащийся будет уметь: собирать базовые колесные платформы и простейшие
манипуляторы, настраивать линейные алгоритмы управления, калибровать датчики.
• Учащийся будет понимать: связь механики робота (трение, распределение массы) со
стабильностью его хода.
Критерии оценки и формы подведения итогов:
Оценка результатов осуществляется по трем уровням: высокий (80-100% материала,
полностью автономный работоспособный робот), средний (51-79%, робот функционирует, но
требует доработки) и низкий (менее 50%, робот не функционирует автономно).
Документальные формы подведения итогов реализации программы отражают достижения
каждого обучающегося, к ним относятся: карты оценки результатов освоения программы и
творческое портфолио обучающихся. По окончании курса проводится итоговая аттестация.
3. Учебно-тематический план (72 часа)
№
п/п
1
1.1
1.2

1.3

Наименование разделов и тем

Количество часов
Форма
контроля
Всего
Теория Практика
14
4
10
Опрос,
наблюдение
2
2
0
Беседа, опрос

Раздел 1. Введение и основы
конструирования
Вводное занятие. Инструктаж
по ТБ. Развитие робототехники.
Архитектура
4
микрокомпьютеров EV3 и
SPIKE: интерфейс, порты.
Жесткость конструкций. Сборка 4
мобильной платформы
(тележки).

Практическое
задание

Наблюдение,
контроль сборки

1.4

2.1
2.2

3.1
3.2

4
4.1

4.2
5

5.1

5.2

6
6.1

6.2

Подвижные механизмы.
Простейшие манипуляторы
(хваталки).
Раздел 2. Механические
передачи в
робототехнических системах
Зубчатые, червячные, ременные
передачи. Понятие редуктора.
Конструирование
соревновательной
двухмоторной робоплатформы.
Раздел 3. Среда
программирования и
линейные алгоритмы
Графический интерфейс ПО.
Блоки управления движением.
Составление линейных
программ движения (повороты,
движение по фигурам).
Раздел 4. Работа с сенсорными
системами (Датчики)
Датчик касания и
ультразвуковой датчик.
Остановка перед препятствием.
Датчик цвета и освещенности.
Движение до линии.
Раздел 5. Робоспорт и
элементы автоматического
управления
Базовый алгоритм следования
по линии. Движение по
маркеру.
Подготовка робоплатформ к
соревновательным
дисциплинам.
Раздел 6. Итоговая аттестация
и выставка проектов
Сборка, отладка и
программирование итогового
уникального робота.
Итоговые соревнования (Робосумо / Кегельринг). Выставка.

Практический
практикум

Зачетное
задание

Тестирование,
практикум
Испытание на
полигоне

Электронный
практикум

Задание за ПК

Лабораторная
работа

Защита минипроектов
Практическое
задание

Полигонные
испытания

Наблюдение,
дебаггинг

Итоговая
аттестация
Защита проекта

Турнир, зачет

Тестирование,
практикум
Робо-турнир

4. Содержание программы (72 часа)
Раздел 1. Введение и основы конструирования.
Теория: Развитие отечественной робототехники. Правила ТБ в кабинете и за ПК.
Архитектура микрокомпьютеров EV3 и SPIKE, порты ввода-вывода. Понятие жесткости
конструкций и баланса массы.
Практика: Проверка узлов через меню «Try me». Сборка жестких башенных моделей.
Конструирование одномоторных тележек и простых механических захватов.
Раздел 2. Механические передачи в робототехнических системах.
Теория: Виды передач: зубчатые, червячные,
мультипликатора, передаточное отношение.

ременные.

Понятия

редуктора

Практика: Моделирование многоступенчатых редукторов. Проектирование и сборка
жесткой соревновательной платформы с полным приводом.
Раздел 3. Среда программирования и линейные алгоритмы.
Теория: Графический интерфейс сред LEGO EV3 и SPIKE App. Настройка блоков движения
(мощность, градусы, обороты, секунды). Понятие линейной логики.
Практика: Синхронизация ПК с блоком по USB/Bluetooth. Программирование точных
маневров («Плавный поворот», «Поворот на месте», «Движение по периметру квадрата»).
Раздел 4. Работа с сенсорными системами (Датчики).
Теория: Обратная связь в технических системах. Физика работы датчиков: касания,
ультразвукового (дистанция), цвета (отраженный свет). Логика работы простейших условий.
Практика: Снятие показаний сенсоров в реальном времени («View»). Программы: объезд
стены, следование за рукой («прилипала»), остановка на черной линии.
Раздел 5. Робоспорт и элементы автоматического управления.
Практика: Написание базового релейного алгоритма движения по границе черной линии.
Модернизация колесной базы под соревновательные задачи. Отладка и дебаггинг кода
непосредственно на соревновательном поле.
Раздел 6. Итоговая аттестация и выставка проектов.
Практика: Самостоятельное проектирование, механическая сборка и кодинг уникального
робота. Проведение внутрикружковых соревнований («Робо-сумо» или «Кегельринг») на
столе-полигоне, подведение итогов, заполнение карт результатов.
5. Раздел «Воспитание»
Цель воспитательной работы: развитие личности ребенка через приобщение к культуре
инженерного труда, командному взаимодействию и патриотическому отношению к
отечественным научным достижениям.

Методы воспитания: метод убеждения, метод положительного примера (педагога,
родителей, выдающихся отечественных ученых), метод упражнений и приучения к
дисциплине труда, методы воспитания в коллективе (командные проекты, обсуждение
конструкторских решений).
Формы работы с детьми: творческие мастерские, открытые презентации проектов,
робототехнические квесты и внутрикружковые соревнования.
Формы работы с родителями/законными представителями: родительские собрания,
индивидуальные консультации в групповом чате, открытые зачетные занятия.
Диагностика результатов воспитательной работы: педагогическое наблюдение за
поведением в командной работе, анализ продуктов детской деятельности (роботов).
База проведения воспитательной работы: МБУ ДО «ДЮЦ «Безопасное детство» г. УланУдэ по адресу: Энергетик, д.36, корпус 2 в рамках учебных занятий и внутренних
мероприятий.
6. Ресурсное обеспечение программы
Информационно-методическое обеспечение: включает технологические карты сборки,
таблицы классификации деталей, комплекты дидактических карточек по теории алгоритмов,
руководства по среде EV3/SPIKE, регламенты соревнований.
Материально-техническое обеспечение: занятия проводятся в специализированном
кабинете робототехники (Энергетик, д.36, корпус 2), соответствующем нормам СП 2.4.364820 и СанПиН 1.2.3685-21.
— Учебные конструкторы и робоплатформы:
Базовые наборы LEGO Mindstorms Education EV3 (арт. 45544) — 15 шт.;
Ресурсные наборы LEGO Mindstorms Education (арт. 45560) — 4 шт.;
Базовые наборы LEGO Education SPIKE Essential — 10 шт.;
Комплекты запасных элементов (LEGO SPIKE Essential Replacement elements) — 4 шт.;
Дополнительные комплекты сервомоторов, кабелей и гусеничных систем.
— Компьютерное и демонстрационное оборудование:
Ноутбуки с установленным ПО LEGO Mindstorms EV3 и SPIKE App — 12 шт.;
Мультимедийный проектор и экран — 1 комплект;
Мобильная интерактивная панель/стойка с ЖК-экраном — 1 шт.
— Учебная мебель:
Двухместные ученические столы и стулья — 10 комплектов;
Шкафы-стеллажи для систематизированного хранения лотков — 2 шт.
7. Список литературы и интернет-ресурсов

для педагогов:
1. Зверева, В. И. Образовательная программа школы: структура, содержание, технология
разработки / В. И. Зверева. – Москва: Педагогический поиск, 1998. – 110 с. – Текст:
непосредственный.
2. Чехлова, А. В. Конструкторы LEGO DAKTA в курсе информационных технологий.
Введение в робототехнику / А. В. Чехлова, П. А. Якушкин. – Москва: ИНТ, 2001. – 44 с. –
Текст:
непосредственный.
3. Институт новых технологий (ИНТ): официальный сайт научно-образовательной
организации. – URL: http://www.int-edu.ru (дата обращения: 27.08.2026). – Текст:
электронный.
для обучающихся:
1. Козлова, В. А. Робототехника в образовании / В. А. Козлова. – Пермь: РКЦ, 2011. – URL:
http://lego.rkc-74.ru/index.php/2009-04-03-08-35-17 (дата обращения: 27.08.2026). – Текст:
электронный.
2. Робототехника LEGO MINDSTORMS: портал для любителей робототехники. – URL:
http://www.mindstorms.su (дата обращения: 27.08.2026). – Текст: электронный.
для родителей:
1. Занимательная робототехника: научно-популярный портал об образовательной
робототехнике. – URL: https://edurobots.ru (дата обращения: 27.08.2026). – Текст:
электронный.
2. Национальный портал «Робототехника.рф»: единая информационная система. – URL:
https://робототехника.рф (дата обращения: 27.08.2026). – Текст: электронный.