1. Пояснительная записка
Нормативно-правовые основания для разработки программы:



















Федеральный Закон «Об образовании в РФ» № 273 – ФЗ от 29.12.2012 г.;
Федеральный закон от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон
"Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся";
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (распоряжение
Правительства РФ от 31.03.2022 г. №678-р);
Приказ Министерства просвещения России от 27 июля 2022 г №629 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;
Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ Министерства образования и науки России ФГАУ
«Федерального института развития образования» 2015 г.;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 августа 2017 г. N 816 "Об утверждении
Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность,
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации
образовательных программ";
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства
просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 882/391 «Об организации и
осуществлении образовательной деятельности по сетевой форме реализации
образовательных программ;
Закон РБ от 13.12.2013г. №240 – V «Об образовании в Республике Бурятия»;
Концепция развития дополнительного образования детей в Республике Бурятия от 24.08.2015
№ 512-р;
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей (СанПиН
2.4.4.3648 – 20);
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 г. №2
«Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания». (VI. Гигиенические нормативы по устройству, содержанию и режиму работы
организаций воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи);
Устав МБУ ДО «ДЮЦ «Безопасное детство» города Улан-Удэ».

Направленность программы: Программа имеет социально-гуманитарную направленность и
адаптирована к психолого-педагогическим особенностям детей 10-12 лет.
Актуальность программы: Программа предоставляет современным подросткам 10–12 лет
возможность преодолеть языковой барьер и использовать английский язык как средство живой
коммуникации в глобальном цифровом пространстве (социальные сети, гейминг, блогинг).
Обучение строится вокруг актуального контекста жизни тинейджеров, что существенно

повышает внутреннюю мотивацию. Программа интегрирует медиаконтент и формирует навыки
безопасного и вежливого сетевого взаимодействия, что критически важно в информационном
обществе.
Педагогическая целесообразность: Обучение базируется на принципах эдьютейнмента
(Edutainment) с активным применением технологий развивающего обучения, проектной
деятельности и коммуникативных тренингов. Использование УМК GoGetter 1 позволяет
гармонично сочетать интерактивные формы, видеосюжеты и геймифицированные квесты,
переводя пассивные знания грамматики в активную речевую практику. Это обеспечивает учет
психологических особенностей младших подростков, для которых межличностное общение
является ведущей деятельностью.
Цель программы: Комплексное развитие иноязычной коммуникативной компетенции уровня
А1–А2 у младших подростков, расширение их активного лексического запаса до 500–700 слов и
обучение письменному выражению мыслей (e-mail, посты) объемом до 50–70 слов.
Для успешной реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
 Обучающие: расширить активный словарный запас до 500–700 лексических единиц;
систематизировать начальную грамматику (Present Simple, Continuous, Past Simple,
модальные глаголы); научить писать короткие личные электронные письма, отзывы и вести
диалоги-расспросы.
 Развивающие: развивать навыки критического мышления при анализе адаптированных
зарубежных медиа-источников, языковую догадку, логику, слуховую память; тренировать
soft skills (самопрезентация, работа в команде).
 Воспитательные: содействовать воспитанию культуры цифрового и реального общения,
толерантности и уважения к традициям других народов; воспитывать ответственность,
инициативность и основы экологической культуры.
Ожидаемые результаты:




Предметные результаты: знание от 500 до 700 лексических единиц, включая цифровые
термины; владение грамматическими временами (Present Simple, Continuous, Past Simple);
умение вести базовый диалог-расспрос (6–8 фраз), писать e-mail (50–70 слов), понимать на
слух аудио- и видеотексты длительностью до 1,5 минут.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД: — организовывать рабочее место, планировать свои действия по образцу,
оценивать результаты работы и осуществлять самоконтроль;
Познавательные УУД: — анализировать, сравнивать, группировать слова по темам, находить
ответы на языковые загадки, представлять информацию в виде мини-проектов;
Коммуникативные УУД: — участвовать в диалоге, оформлять свои мысли на английском
языке, слушать и понимать партнера, эффективно работать в паре и команде в ходе игрового
процесса.



Личностные результаты: сформированность устойчивой мотивации к изучению языка как
инструмента цифрового общения; познавательный интерес к медиа-пространству других
стран; понимание концепции бережного отношения к планете и адекватная самооценка.

Критерии оценки достижений:
• Высокий уровень (80–100%): высокая заинтересованность, отличное знание теории GoGetter,
безошибочное практическое выполнение проектов и писем.
• Средний уровень (51–79%): достаточная заинтересованность, хорошее знание материала,
продукт требует незначительной доработки.
• Низкий уровень (50% и менее): низкая мотивация, критические пробелы в знаниях,
коммуникативный барьер не преодолен.
2. Учебный план (72 часа)
№

Наименование раздела / темы

1
2
3
4
5
6
7
8
9
-

Вводный модуль. Teens' World (Мир тинейджера)
8
Семья, друзья и взаимоотношения (Family & Friends) 8
Школа, предметы и расписание (School Life)
8
Свободное время и цифровые хобби (Digital Life)
8
Здоровый образ жизни, спорт и питание (Healthy Life) 8
Путешествия и навигация в городе (Travel & Places)
8
Культура, праздники и медиа (Culture & Media)
8
Окружающая среда и экология (Nature & Green Planet) 8
Итоговый модуль. Проектная неделя (Our Success)
8
ИТОГО
72
3. Учебно-тематический план (72 часа)

№

Тема
занятия
дидактические
единицы

1

Teacher Script: "Welcome
to the Teen World! Let's
check your grammar skills
with a startup quest. Be safe
online and in class!"
Деятельность: Проходят
письменный
тестдистанцию, обсуждают
правила
безопасного
поведения в кабинете и
сети.
Тренинг
знакомства. GG1 p. 5, WB Ролевая игра 'Speed Teacher Script: "What is
Заполнение
p. 4
Dating game'. Sight your nickname? Fill in your
интерактивной анкетыwords:
nickname, digital profile card and
профиля.
profile, age, country. interview your partner to
find
three
matches!"

2

и Материалы
УМК

Всего (ч)

Игровые
механики,
интерактивы
и
Sight
Words
/
Phonics
Вводное
занятие. Сб. тестов, Входной тест-квест,
Инструктаж по ТБ. GG1 p. 4
лекция о сетевом
Первичная диагностика
этикете.
Sight
знаний.
words: safety, rules,
teen, net.

Теория
(ч)
2
2
2
2
2
2
2
2
2
18

Практика
(ч)
6
6
6
6
6
6
6
6
6
54

Teacher Script (реплика
педагога)
и
деятельность учащихся

3

Мой
личный
мир. Доп. бланки
Составление
ментальной
карты
интересов.

Интерактивный
дизайн Mind Map,
чант. Sight words:
hobby,
music,
gaming, blog.

4

Специфика
GG1 p. 6, WB
подросткового
p. 5
общения. Чат-диалоги
и сокращения.

Анализ
скриптов
мессенджеров, игра
'Живое сообщение'.
Sight
words:
message, chat, reply.

5

Грамматический
GG1 p. 7, WB
практикум: Системный p. 6
глагол
to
be
в
настоящем времени.

Грамматический
ринг,
интерактивное
лото.
Phonics:
Краткий звук /ɪ/ (is,
big, link).

6

Закрепление структуры GG1 p. 8, WB Игра-детектив 'Что
обладания have got / p. 7
в моем девайсе?'.
haven't got.
Sight words: gadget,
smartphone, screen,
camera.

7

Развитие
навыков GG1 p. 9, WB
ознакомительного
p. 8
чтения.
Блоги
тинейджеров.

Чтение по цепочке
'Сканируй
вебстраницу'.
Sight
words: follow, like,
subscriber, post.

Деятельность: В парах
ведут экспресс-интервью
по таймеру, заполняют
бумажные
шаблоны
профилей
социальных
сетей.
Teacher Script: "Draw your
personal mind map! What
are your digital interests?
Use
bright
colors."
Деятельность:
Визуализируют
свои
увлечения
в
виде
ментальных
карт,
презентуют
ключевые
ветви одноклассникам.
Teacher Script: "Look at
this chat screen. How do
teens say hello online? Let's
decode
these
digital
messages!"
Деятельность: Разбирают
сокращения и речевые
клише в подростковых
чатах, строят фразы.
Teacher
Script:
"Remember: 'He is', 'They
are'. Throw the virtual dice
and change the sentence!"
Деятельность:
Соревнуются в командах
на правильное раскрытие
скобок,
отрабатывают
звук.
Teacher Script: "I have got
a new camera. Have you got
a smartphone? Let's guess
your partner's gadgets."
Деятельность:
Задают
общие вопросы друг
другу, отгадывая список
гаджетов на секретных
карточках.
Teacher Script: "Open page
9. Scan the teenager's blog
post and underline all target
sight words as fast as you
can!"

8

Обобщение
модуля. Проекты
Публичная
учащихся
презентация
личных
интернет-профилей.

Выставка
миниплакатов,
взаимооценка. Sight
words: success, step,
presentation.

9

Мое
близкое GG1 p. 12, Пантомима 'Угадай
окружение.
Черты WB p. 10
характер', карточкихарактера и описание
антонимы.
Sight
внешности.
words: kind, friendly,
clever, brave.

10

Описание внешности GG1 p. 13, Настольная
игра
родственников.
WB p. 11
'Генеалогическое
Притяжательный
древо звезд'. Sight
падеж
words:
mother,
существительных.
cousin, hair, eyes.

11

Грамматика: Степени GG1 p. 14, Баттл-сравнение
сравнения
WB p. 12
'Кто
круче?'.
прилагательных
Phonics:
(суффиксы -er, -est).
Безударный звук /ə/
на конце слов (taller,
older).

12

Навыки
GG1 p. 15, Ролевая
игра
бесконфликтного
WB p. 13
'Разрешение
общения.
Культура
споров',
разбор
разрешения споров.
кейсов. Sight words:

Деятельность:
Бегло
читают адаптированный
текст
без
словаря,
выписывают
словамаркеры
цифровой
жизни.
Teacher Script: "Show us
your internet profiles! Tell
5 sentences about your
digital world. Your results
are
brilliant!"
Деятельность: Защищают
свои бумажные профили
перед
группой,
оценивают работы друзей
стикерами.
Teacher Script: "Show me a
clever person using your
gestures! Let's learn new
adjectives for your friends."
Деятельность:
Изображают эмоции и
черты
характера
с
помощью
мимики,
соотносят новые слова с
картинками.
Teacher Script: "This is
Tom's avatar. His cousin's
hair is dark. Whose brother
is he? Let's practice 's."
Деятельность:
Строят
предложения
о
родственных связях и
внешности
известных
персонажей по схемам.
Teacher
Script:
"An
elephant is bigger than a
mouse. Who is the tallest
student here? Pronounce
word
endings
softly."
Деятельность:
Сравнивают рост, возраст
и параметры объектов по
схемам на доске.
Teacher Script: "Imagine
your friend lost your video
game. Don't shout! Use
these
polite
phrases."

13

Работа со связным
текстом 'Best Friends
Around the World'.

14

Развитие письменной
речи.
Описание
лучшего
друга
по
шаблону.

15

Проектное
занятие:
Коллаж-коллаборация
«My Family & Friends».

16

Защита проектов «My
Family & Friends».
Промежуточный
контроль.

17

Моя школа. Школьные
предметы и наглядное
расписание уроков.

sorry,
agree, Деятельность:
problem, calm.
Разыгрывают сценки из
речевого этикета в парах,
учатся вежливо выходить
из конфликтов.
GG1 pp. 16- Аналитическое
Teacher Script: "Let's read
17, WB p. 14 чтение,
карточки about teen friendship. Is it
True/False.
Sight true that they share
words:
together, hobbies? Find lines in the
share, loyal, support. text."
Деятельность:
Читают
адаптированную статью,
извлекают
ключевые
факты, выполняют минитест.
GG1 p. 19, Творческая
Teacher Script: "Write a
WB p. 15
мастерская:
short paragraph about your
текстовый портрет best friend. Follow our
друга. Sight words: visual
layout."
best,
because, Деятельность:
helpful, loyal.
Самостоятельно пишут
структурированное минисочинение (до 50 слов) с
опорой на клише.
Фото,
Практикум:
Teacher Script: "Take your
ватман,
оформление
family photos. Let's create a
маркеры
семейного плаката- big poster. Write clear tags
древа. Sight words: for
every
member."
love, family, tree, Деятельность: Работают в
photo.
мини-группах, вырезают
элементы,
наклеивают
фотографии,
делают
подписи.
Проекты,
Публичные
Teacher Script: "Present
бланки
выступления,
your poster proudly to the
тестов
письменный
тест audience. After that, we
№1. Sight words: will write our first grammar
test,
mark, check."
presentation.
Деятельность:
Устно
презентуют свои плакаты
перед группой (6–8 фраз),
выполняют тест.
GG1 p. 28, Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
WB p. 23
практикум,
on History. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
History, Отрабатывают целевую
Science, IT.
лексику,
выполняют

18

Правила поведения в GG1 p. 29, Интерактивный
школе.
Модальный WB p. 24
практикум,
глагол обязательства
геймификация.
must / mustn't.
Sight
words
/
Phonics:
must,
mustn't, rules.

19

Школьные
GG1 p. 29, Интерактивный
обязанности.
WB p. 24
практикум,
Модальные глаголыгеймификация.
советчики can и should.
Sight
words
/
Phonics:
should,
study, advice.

20

Развитие
навыков GG1 p. 30, Интерактивный
чтения
комиксов. WB p. 25
практикум,
Сюжет 'First Day at
геймификация.
School'.
Sight
words
/
Phonics:
uniform,
late, classroom.

21

Фонетический
GG1 p. 30, Фонетический
практикум:
гласные WB p. 25
тренинг, карточки.
звуки в открытом и
Phonics:
A
закрытом слогах.
(name/cat).

22

Обучение
цифровой
Короткий
учителю.

23

Создание
плакатов GG1 p. 31, Интерактивный
правил «Our Perfect WB p. 26
практикум,
Classroom» (Проектное
геймификация.
занятие).
Sight
words

деловой GG1 p. 31, Интерактивный
переписке: WB p. 26
практикум,
e-mail
геймификация.
Sight
words
/
Phonics:
Dear,
homework, miss.

/

упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on must. Open your
materials
and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on should. Open your
materials
and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on uniform. Open your
materials
and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on Phonics: A (name/cat).
Open your materials and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on Dear. Open your
materials
and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on perfect. Open your
materials
and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую

perfect, лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on vote. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics: vote, sign, Отрабатывают целевую
wonderful.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on application. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics: application, Отрабатывают целевую
screen.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on plays. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
plays, Отрабатывают целевую
watches, routine.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Look at
практикум,
my gesture! Am I filming a
геймификация.
video
blog
now?"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
now, Показывают пантомимы
streaming, recording. блогеров и геймеров,
угадывают предложения
с окончанием -ing.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on usually. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics: usually, but, Отрабатывают целевую
today.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on password. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Отрабатывают целевую
Phonics:
clean, help.

24

Выставка и публичная GG1 p. 32,
защита
плакатов WB p. 27
правил «Our Perfect
Classroom».

25

Цифровой
век GG1 p. 32,
подростка.
Мои WB p. 27
гаджеты и любимые
мобильные
приложения.

26

Что ты делаешь обычно GG1 p. 33,
в
Сети? WB p. 28
Грамматическая форма
Present Simple.

27

Что ты делаешь прямо GG1 p. 33,
сейчас?
Грамматика WB p. 28
времени
Present
Continuous.

28

Сравнительный
GG1 p. 34,
практикум
времени: WB p. 29
Present
Simple
vs
Present Continuous.

29

Анализ
зарубежного GG1 p. 34,
медиаконтента.
WB p. 29
Безопасность
в
цифровом
пространстве.

30

Обучение
письму: GG1 p. 35,
Написание
сценария WB p. 30
для
короткого
видеоролика.

31

Создание
GG1 p. 35,
индивидуального
WB p. 30
мини-проекта
«My
Favourite App».

32

Публичная
защита GG1 p. 36,
мини-проектов
«My WB p. 31
Favourite App».

33

Здоровое
питание GG1 p. 36,
тинейджера.
WB p. 31
Исчисляемые
и
неисчисляемые
продукты.

34

Квантификаторы
GG1 p. 37,
количества: корректное WB p. 32
использование much,
many, a lot of.

35

Спорт в нашей жизни. GG1 p. 37,
Популярные
WB p. 32
тинейджерские
спортивные тренды.

Phonics: password, лексику,
выполняют
secure, block.
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on script. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
script, Отрабатывают целевую
content, video.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on button. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
button, Отрабатывают целевую
design, review.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on invest. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
invest, Отрабатывают целевую
download, smart.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on vegetables. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics: vegetables, Отрабатывают целевую
sugar.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Фонетический
Teacher Script: "Let's focus
тренинг, карточки. on Phonics: ch (much).
Phonics: ch (much).
Open your materials and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on fitness. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:

fitness, Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on champion. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics: champion, Отрабатывают целевую
train.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on calories. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
calories, Отрабатывают целевую
daily goal.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on order. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
order, Отрабатывают целевую
recipe, menu.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on test. Open your materials
геймификация.
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
test, Отрабатывают целевую
concentration.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on habit. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics: habit, track, Отрабатывают целевую
active.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on underground. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
workout.

36

Текстовый практикум GG1 p. 38,
'Teen Sports Stars'. WB p. 33
Быстрый
поиск
информации.

37

Развитие письменной GG1 p. 38,
речи.
Разработка WB p. 33
шаблона
фитнестрекера привычек.

38

Коммуникативный
GG1 p. 39,
практикум: полезное WB p. 34
меню для фитнесблога.

39

Обобщение лексико- Контрольные
грамматического
бланки
материала
темы.
Тестирование.

40

Публичная защита и GG1 p. 40,
анализ персональных WB p. 35
фитнес-трекеров.

41

Городская
среда. GG1 p. 40,
Объекты города и WB p. 35
ориентирование
по
карте-схеме.

Phonics:
underground,
museum.
42

Грамматический
GG1 p. 41, Интерактивный
практикум: Прошедшее WB p. 36
практикум,
простое время Past
геймификация.
Simple (to be).
Sight
words
/
Phonics: yesterday,
was, were.

43

Время Past Simple: GG1 p. 41, Фонетический
Правильные глаголы и WB p. 36
тренинг, карточки.
специфика окончания Phonics: -ed endings.
ed.

44

Время Past Simple: GG1 p. 42, Интерактивный
Неправильные глаголы. WB p. 37
практикум,
Базовый список для
геймификация.
подростка.
Sight
words
/
Phonics: went, saw,
bought.

45

Развитие
навыков GG1 p. 42, Интерактивный
чтения
WB p. 37
практикум,
приключенческого
геймификация.
блога 'Lost in London'.
Sight
words
/
Phonics: lost, map,
tourist.

46

Развитие устной речи. GG1 p. 43, Интерактивный
Ситуативная ролевая WB p. 38
практикум,
игра «Спроси дорогу».
геймификация.
Sight
words
/
Phonics: Excuse me,
far, near.

47

Развитие письменной GG1 p. 43, Интерактивный
речи.
Туристическая WB p. 38
практикум,
открытка другу из
геймификация.
поездки.
Sight
words

/

Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on yesterday. Open your
materials
and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on Phonics: -ed endings.
Open your materials and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on went. Open your
materials
and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Read the
story. The teen is lost in
London. Find his route!"
Деятельность:
Читают
текст
с
элементами
квеста, восстанавливают
маршрут на карте.
Teacher Script: "Let's focus
on Excuse me. Open your
materials
and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on trip. Open your materials
and
start!"
Деятельность:

48

Итоговый зачет по GG1 p. 44,
навигации.
WB p. 39
Коллективная защита
маршрутов.

49

Праздники и традиции GG1 p. 44,
Великобритании
и WB p. 39
России.
Межкультурный
диалог.

50

Планирование
GG1 p. 45,
будущего. Грамматика: WB p. 40
Прогноз во времени
Future Simple.

51

Намерения и личные GG1 p. 45,
планы.
Конструкция WB p. 40
будущего времени to be
going to.

52

Медиаграмотность
GG1 p. 46,
подростка. Проверка WB p. 41
интернет-фактов
на
достоверность.

53

Работа
со
статьей GG1 p. 46,
'Popular Teen Media WB p. 41
Today'.
Понимание
контекста.

Phonics:
trip, Отрабатывают целевую
awesome, hotel.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on guide. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics: guide, route, Отрабатывают целевую
amazing.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on festival. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
festival, Отрабатывают целевую
celebration.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Фонетический
Teacher Script: "Let's focus
тренинг, карточки. on will. Open your
will, Phonics: 'll.
materials
and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on intentions. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics: intentions, Отрабатывают целевую
tomorrow.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on fake. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics: fake, fact, Отрабатывают целевую
check.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on magazine. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:

magazine, Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on invitation. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics: invitation, Отрабатывают целевую
join, place.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on poster. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
poster, Отрабатывают целевую
creative, layout.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on advertise. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics: advertise, Отрабатывают целевую
event, target.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on environment. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
Отрабатывают целевую
environment, waste. лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Фонетический
Teacher Script: "Let's focus
тренинг, карточки. on Phonics: long /eɪ/. Open
Phonics: long /eɪ/.
your materials and start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on if. Open your materials
геймификация.
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
podcast.

54

Обучение
письму: GG1 p. 47,
Создание
текстовой WB p. 42
праздничной афишиприглашения.

55

Проектное
занятие: GG1 p. 47,
Макет
праздничной WB p. 42
афиши/открытки для
фестиваля.

56

Презентация
Проекты,
праздничных
афиш. сертификаты
Защита
командных
проектов.

57

Экология и планета. GG1 p. 48,
Концепция разумного WB p. 43
потребления 3R.

58

Наша дикая природа. GG1 p. 49,
Животные под угрозой WB p. 44
исчезновения.

59

ПричинноGG1 p. 49,
следственные связи в WB p. 44
природе.
Условные
предложения 0 типа.

60

Планирование
эко- GG1 p. 50,
действий.
Условные WB p. 45
предложения 1 типа.

61

Чтение статьи 'Eco- GG1 p. 50,
schools:
Teenagers WB p. 45
Saving the Planet'.

62

Обучение
письму: GG1 p. 51,
Разработка
WB p. 46
Экологического
кодекса класса.

63

Проектная мастерская: GG1 p. 51,
Создание
плакатов WB p. 46
«Save the Earth».

64

Защита
проектов Проекты,
Экологического
сертификаты
кодекса и плакатов
«Save the Earth».

65

Подготовка к финалу. GG1 p. 52,
Основные
правила WB p. 47
публичного
выступления.

Phonics: if, melts, Отрабатывают целевую
temperature.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on will. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
will, Отрабатывают целевую
protect, clean.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's read
практикум,
about an eco-school. How
геймификация.
do they save energy?"
Sight
words
/ Деятельность: На основе
Phonics: eco-school, текста
выписывают
energy.
правила
экономии
ресурсов.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on turn off. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics: turn off, Отрабатывают целевую
save, reduce.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on protect. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics:
protect, Отрабатывают целевую
green, global.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on manifesto. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Phonics: manifesto, Отрабатывают целевую
earth, action.
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher Script: "Let's focus
практикум,
on presentation. Open your
геймификация.
materials
and
start!"
Sight
words
/ Деятельность:
Отрабатывают целевую

Phonics:
presentation, speech.
66

Структурирование
и GG1 p. 53, Интерактивный
визуализация
WB p. 48
практикум,
презентаций годовых
геймификация.
проектов.
Sight
words
/
Phonics: structure,
slide, intro.

67

Системное повторение GG1 p. 53, Интерактивный
грамматического
WB p. 48
практикум,
каркаса курса А1-А2.
геймификация.
Sight
words
/
Phonics: tense, verb,
grammar.

68

Итоговая комплексная Контрольные Интерактивный
проверочная работа за бланки
практикум,
курс обучения.
геймификация.
Sight
words
/
Phonics: attention,
final, task.

69

Генеральная репетиция GG1 p. 54, Интерактивный
устных
докладов WB p. 49
практикум,
проектной недели.
геймификация.
Sight
words
/
Phonics: feedback,
clear, check.

70

Публичная
защита Проекты,
мини-проектов. Финал сертификаты
недели. Часть 1.

Интерактивный
практикум,
геймификация.
Sight
words
/
Phonics: welcome,
success, steps.

71

Публичная
защита Проекты,
мини-проектов. Финал сертификаты
недели. Часть 2.

Интерактивный
практикум,
геймификация.
Sight
words

/

лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on structure. Open your
materials
and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on tense. Open your
materials
and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on attention. Open your
materials
and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on feedback. Open your
materials
and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on welcome. Open your
materials
and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую
лексику,
выполняют
упражнения в группах и
парах.
Teacher Script: "Let's focus
on teamwork. Open your
materials
and
start!"
Деятельность:
Отрабатывают целевую

72

Заключительное
Проекты,
занятие.
Подведение сертификаты
итог
года.
Награждение.

Phonics: teamwork, лексику,
выполняют
award, judge.
упражнения в группах и
парах.
Интерактивный
Teacher
Script:
"You
практикум,
climbed all the steps of
геймификация.
success this year! Here are
Sight
words
/ your
certificates!"
Phonics:
winner, Деятельность: Подводят
holiday, happy.
итоги
курса,
рефлексируют
по
методике
'Ступени
успеха',
получают
дипломы.

4. Содержание программы
Раздел 1. Вводный модуль. Teens' World (8 часов)
Теория: Специфика подросткового цифрового общения и речевого этикета. Техника
безопасности. Входное тестирование.
Практика: Игровой тренинг 'Speed Dating game', создание Mind Map интересов, анализ чатдиалогов, глагол to be и have got.
Раздел 2. Семья, друзья и взаимоотношения (8 часов)
Теория: Черты характера, внешность тинейджеров, этикет. Степени сравнения прилагательных.
Практика: Ролевая игра 'Разрешение споров' (Soft Skills), мини-сочинение (до 50 слов), создание
и защита семейного коллажа, Промежуточный тест №1.
Раздел 3. Школа, предметы и расписание (8 часов)
Теория: Лексика предметов и расписания. Модальные глаголы (must, mustn't, can, should).
Открытый/закрытый слог.
Практика: Расписание мечты, написание e-mail сообщения учителю (до 50 слов),
проектирование плаката правил 'Our Perfect Classroom'.
Раздел 4. Свободное время и цифровые хобби (8 часов)
Теория: Цифровые увлечения (гейминг, блогинг). Контраст Present Simple vs Present Continuous.
Цифровая безопасность.
Практика: Опрос-инфографика, сценарий для видеоролика (до 60 слов), создание графического
прототипа 'My Favourite App'.
Раздел 5. Здоровый образ жизни, спорт и питание (8 часов)
Теория: Здоровый рацион, спортивные тренды. Исчисляемые/неисчисляемые существительные,
квантификаторы.

Практика: Игра 'Ресторан здорового питания', чтение статьи 'Teen Sports Stars', разработка
шаблона фитнес-трекера, Промежуточный тест №2.
Раздел 6. Путешествия и навигация в городе (8 часов)
Теория: Время Past Simple (правильные и неправильные глаголы), лексика ориентирования.
Произношение окончания -ed.
Практика: Квест 'Lost in London', ролевая игра 'Спроси дорогу', написание Travel Postcard (45-50
слов), защита маршрутов.
Раздел 7. Культура, праздники и медиа (8 часов)
Теория: Традиции Великобритании и России. Будущее время (Future Simple, to be going to).
Медиаграмотность.
Практика: Викторина, практикум 'Fact or Fiction?', приглашение на вечеринку (до 50 слов),
дизайн большой фестивальной афиши.
Раздел 8. Окружающая среда и экология (8 часов)
Теория: Экологические проблемы, концепция 3R (Reduce, Reuse, Recycle). Условные
предложения 0 и 1 типов.
Практика: Игра 'Green Planet', составление 'Eco-Code' класса (до 55 слов), создание плакатов
'Save the Earth' и манифест.
Раздел 9. Итоговый модуль. Проектная неделя (8 часов)
Теория: Композиция публичного выступления, визуальная грамотность презентаций.
Систематизация грамматического каркаса А1-А2.
Практика: Тренинг ораторского мастерства, оформление итогового портфолио, проверочная
работа, Финал Проектной недели.
5. Раздел «Воспитание»
Цель воспитательной работы: Развитие личностных качеств ребенка и его успешная
социализация посредством изучения английского языка как инструмента межкультурного
диалога и цифрового общения.
Задачи воспитания:
1. Формировать навыки бесконфликтного сотрудничества, толерантности и вежливого общения
в реальной и цифровой среде.
2. Развивать интерес к культурному наследию своей страны и государств изучаемого языка,
воспитывать чувство патриотизма.
3. Популяризировать среди подростков экологическую культуру, бережное отношение к
планете, уважение к науке и технологиям.

6. Ресурсное обеспечение программы
Информативно-методическое обеспечение:
• Дидактические материалы: наборы карточек для коммуникативных игр, бланки цифровых
профилей и раскадровок.
• Учебные ресурсы: базовый УМК «GoGetter 1» (Pearson Education), дополнительные материалы
УМК «Spotlight», словари Longman Primary Dictionary.
Материально-техническая база:
Учебный кабинет, укомплектованный столами и стульями по ростовым группам; маркерная
доска, ноутбук педагога с выходом в Интернет, мультимедийный проектор, аудиоколонки для
воспроизведения треков.
7. Список литературы и интернет-ресурсов
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
2. Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. № 629 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам».
3. Jayne Croxford, Graham Fruen. GoGetter 1. Students' Book & Workbook. — Pearson
Education, 2019.
4. Иноземцева Н. В. Использование лэпбуков как средства проектной деятельности на уроках
английского языка // Просвещение. — 2022.
5. Издательский портал Pearson English (раздел методической поддержки курсов) — URL:
pearson.com
6. Платформа интерактивных дидактических игр и упражнений Wordwall — URL:
https://wordwall.net.